1、【题目】法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是（）。

选项：

A.《基地》

B.《神秘岛》

C.《地心游记》

D.《海底两万里》

答案：

解析：

1、【题目】陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。

选项：

A.陈老师重视学生发展的阶段性

B.陈老师重视学生发展的不平衡性

C.陈老师重视学生发展的差异性

D.陈老师重视学生发展的顺序性

答案：

D

解析：

“每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。故本题选D.

【知识点】职业理念

1、【题目】《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()

选项：

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

答案：

解析：

1、【题目】在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。

选项：

A.教学目标

B.教学内容

C.课程标准

D.课程计划

答案：

C

解析：

课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是编写教科书和教师进行教学的主要依据，是衡量各科教学质量的重要标准。

1、【题目】课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。

选项：

A.课堂观察

B.活动记录

C.标准化测验

D.课后访谈

答案：

解析：

1、【题目】下列不是创设情景的教学方法是（）。

选项：

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想

答案：

C

解析：

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场.帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

1、【题目】人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。

选项：

A.学生自主

B.教师主导

C.教学相长

D.因材施教

答案：

解析：

1、【题目】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第时间给她的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。

选项：

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

答案：

解析：